Víctor Herrera

Abstract

Resumen: El presente proyecto se enmarca dentro del principio de que la práctica docente debe ser monitoreada y evaluada constantemente como una actividad más dentro de las unidades académicas, ello como parte del proceso de mejoramiento continuo de la calidad docente. Desde esta perspectiva, queda el convencimiento de que es posible y se debe formalizar, a través de una metodología ad hoc, la evaluación de los impactos producidos por las innovaciones realizadas en docencia y, además, crear una base de datos docente permanente, siendo este el objetivo principal del presente proyecto. Para el logro de tal objetivo, la metodología propuesta se centró en: describir claramente la innovación realizada, recopilación de antecedentes, definición de criterios de evaluación y retroalimentación de cada innovación para la creación de un Sistema de Información docente (SID), como procedimiento para la evaluación y análisis del impacto de las innovaciones aplicadas, cuyos resultados serán un instrumento de medida de la efectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje en forma cuantitativa, permitiendo de esta forma direccionar de mejor forma las actividades docentes y tomar las decisiones adecuadas acorde a lo señalado en el actual modelo educativo institucional (MEI), es decir, centrándose en el aprendizaje y seguimiento del estudiante, lo cual servirá como plan piloto y propuesta para las demás unidades académicas de la Facultad de Ingeniería de la U. de Santiago de Chile.

Abstract: This project is based on the principle that teaching practice must be constantly monitored and evaluated as an activity within the academic units and as part of this process of continuous improvement of teaching quality. From this perspective, our conviction is that is it possible and must be formalized, through an ad hoc methodology, assessment of the impacts of the innovations in teaching and also create it a basis for permanent teaching data, this is the main objective of this project. To achieve this objective, the proposed methodology focused on: clearly describe the innovation, gathering background, definition of evaluation criteria and feedback of every innovation for the creation of a system of educational information (SID) as a procedure for assessment and impact analysis of the innovations implemented, the results obtained will be an instrument for measuring the effectiveness of the teaching-learning quantitatively, thereby permitting route to better teaching activities and take appropriate action according to decisions I noted in the current institutional educational model (MEI), ie, focusing on learning and monitoring the student, which will serve as a pilot plan proposed for other academic units of the Faculty of Engineering of the University of Santiago de Chile.

Palabras clave

Innovación docente, calidad docente, educación superior, sistemas de información.

Keywords

Teaching innovation, Teaching quality, Higher Education, information systems.